Fiorente s.c.s. Onlus

La centralità della formazione al lavoro, fondamentale per la costruzione dell’identità adulta, si esplica attraverso i laboratori di assemblaggio, pelletteria, maglieria, cura dell’orto e area verde, dove si possono sperimentare livelli differenti di manualità ed acquisire competenze operative che potranno essere eventualmente spese in un contesto lavorativo esterno.
All’interno dei laboratori artigianali le persone inserite partecipano in tutto o in parte, a seconda delle loro capacità, alla realizzazione di accessori di  pelletteria/maglieria e bomboniere che vengono ordinati da privati e aziende e il cui introito contribuisce al sostentamento economico della cooperativa.
La cooperativa offre inoltre percorsi di impegno “Altrilavori”, in collaborazione con realtà del territorio, che consentono alle persone più giovani di sperimentarsi in un contesto non protetto attraverso lo svolgimento di mansioni specifiche altamente valorizzanti per il loro impatto sociale (parrucchiera, circolo di ristorazione, edicola, associazione sportiva ecc.), con l’attenta supervisione di un educatore della cooperativa.
L’offerta educativa prevede altresì una serie di opportunità calibrate sui bisogni e sui desideri delle singole persone inserite: laboratorio di costruzione di storie e burattini, laboratorio di confronto e verbalizzazione su temi che riguardano il mondo giovanile, attività di ballo, musicoterapia, attività  di cura dell’asino, shiatsu, nuoto ecc. 
Da oltre un anno Fiorente  ha avviato il progetto “Che fior di corsi” che prevede la realizzazione di una serie di laboratori formativi aperti anche ad esterni, volti allo sviluppo di competenze ed autonomie da spendere nella vita quotidiana attraverso la creazione di contesti di piccolo gruppo nei quali sperimentare condizioni di benessere: cucina, uso del denaro, orientamento nella città, psicomotricità e rilassamento, beauty farm, vivere il centro ecc.
Nello svolgimento delle attività, le persone inserite sono seguite da personale specializzato e da educatori professionali ai quali compete la programmazione delle attività stesse, la condivisione della quotidianità e la funzione di progettazione, monitoraggio e verifica dei percorsi individuali in stretto raccordo con le famiglie e con tutti gli interlocutori di riferimento.

 

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